ВОСПРИЯТИЕ

ВОСПРИЯТИЕ - целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности (см. Рецептор) органов чувств. Вместе с процессами ощущения В. обеспечивает непосредственно-чувственную ориентировку в окружающем мире. Будучи необходимым этапом познания, оно всегда в большей или меньшей степени связано с мышлением, памятью, вниманием, направляется мотивацией и имеет определенную аффективно-эмоциональную окраску (см. Эмоции). Следует различать В., адекватное реальности, и иллюзии. Решающее значение для проверки и коррекции перцептивного образа (от лат. perceptio - восприятие) является включенность В. в процессы практической деятельности, общения и научного исследования. Возникновение первых гипотез о природе В. относится к античности. Значительный вклад в развитие научных представлений о В. был внесен философами, физиками, физиологами, деятелями искусства. Во второй половине XIX в. представления о В. стали одной из важных составных частей системы психологического знания. В целом ранние теории В. соответствовали
положениям традиционной ассоциативной психологии, решающий шаг в преодолении ассоцианизма в трактовке В. был сделан, с одной стороны, благодаря развитию И. М. Сеченовым рефлекторной концепции психики, а с другой - благодаря работам представителей ге-штальтпсихологии, показавших обусловленность наиболее важных феноменов В. (таких, как константность) неизменными отношениями между компонентами перцептивного образа. Изучение рефлекторного строения В. привело к созданию теоретических моделей В., в к-рых важная роль отводится эфферентным (центробежным), в том числе двигательным, процессам, подстраивающим работу перцептивной системы к характеристикам объекта (Л. В. Запорожец, А. Н. Леонть-ев). Примерами могут служить движения руки, ощупывающей предмет, движения глаз, прослеживающих видимый контур, напряжение мышц гортани, воспроизводящих слышимый звук. Современные исследования раннего онтогенеза В. человека подтверждают существование ряда его форм, жестко обусловленных особенностями постоянных сочетаний стимулов. Однако развитые процессы В. находятся под контролем стоящих перед субъектом целей. Интенциональный (см. Интенция), направленный характер этих процессов дает возможность рассматривать их в качестве перцептивных действий (В. П. Зинчен-ко), позволяющих выделить информативное содержание ситуации, по к-рому субъект может сличать воспринимаемые объекты с хранящимися в его памяти прежними их отображениями и описаниями и опознавать эти объекты, т. е. относить их к тому или иному семантическому классу (категории). Динамика процесса опознания в, большинстве случаев адекватно описывается так называемым "законом перцепции" (Н. Н. Ланге):первоначально выделяется лишь общее и диффузное представление о предмете, к-рое затем сменяется более определенным и детальным В. Происходящее на основе выделения обобщенных, иногда социально фиксированных, систем признаков опознание осуществляется за значительно более короткое время (порядка долей секунды), чем процессы первоначального перцептивного научения, на к-рые в отдельных случаях могут уходить месяцы и годы (например, формирование навыков чтения). Осуществляемая при опознании благодаря взаимодействию В. и памяти категоризация предметов, событий и ситуаций близка, а иногда идентична понятийной категоризации. С процессами мышления В. сближает также возможность трансформации образа с целью приведения его к виду, пригодному для принятия решения. Подобные преобразования, часто неосознаваемые, могут способствовать решению стоящих перед субъектом задач. Таким образом, В.- не пассивное копирование мгновенного воздействия, а живой, творческий процесс познания. В настоящее время изучение В. интенсивно ведется представителями психологии, физиологии, кибернетики и других научных дисциплин. В этих исследованиях широко используются наблюдение и эксперимент, сочетаются методы эмпирического анализа и моделирования. Данные о функции, развитии и структуре В. имеют как общенаучное, так и прикладное значение. Они используются при создании систем отображения информации, в технической эстетике и художественном конструировании, в педагогике, спорте и т. п.

Другие записи

10.06.2016. ВОСПРИЯТИЕ МЕЖГРУППОВОЕ
ВОСПРИЯТИЕ МЕЖГРУППОВОЕ - процессы социальной перцепции (см. Перцепция социальная), в к-рых как субъектом, так и объектом восприятия выступают социальные группы или общности. Специфика В. м. по сравнению…
10.06.2016. ВОСПРИЯТИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОЕ
ВОСПРИЯТИЕ МЕЖЛИЧНОСТНОЕ - восприятие, понимание и оценка человека человеком. Специфика В. м. по сравнению с восприятием неодушевленных предметов заключается в большей пристрастности, что проявляется…
10.06.2016. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ-доступное для наблюдения умственное действие, заключающееся в восстановлении и реконструкции актуализированного содержания в той или иной знаковой форме (см. Актуализация). В отличие от…
10.06.2016. ВРЕМЕННАЯ СВЯЗЬ
ВРЕМЕННАЯ СВЯЗЬ - синоним условного рефлекса. В настоящее время трактуется как общее понятие, включающее наряду с условными рефлексами, требующими для своей реализации нервной системы, их аналоги, к-рые…
10.06.2016. ВРЕМЯ (в психологии)
ВРЕМЯ (в психологии) - предмет многочисленных теоретических и экспериментальных исследований, основными аспектами к-рого являются: психофизический - поиск механизмов психического отражения топологических…