«Студент сам должен выбирать, какой ЕГЭ ему сдавать для поступления на определенный факультет»

Читайте интервью Владимира Александровича Колесникова, ректора РХТУ, доктора технических наук, профессора, лауреата премии Президента РФ в области образования (2003), лауреата премии Правительства РФ в области науки и техники (2008), специально для Begin Group.

Назовите несколько новых специальностей, которые появились в последние годы на образовательном рынке и завоевали популярность. Какие традиционные специальности стали более популярны в последние годы?

Можно выделить несколько популярных специальностей, на которые мы в последние годы отмечаем устойчивый рост интереса. Их можно разделить на три группы: смежные, профильные новые и профильные традиционные.

Что касается смежных специальностей, то из них сегодня наиболее популярны «логистика», «социология» и «менеджмент».

Из новых профильных я бы выделил нанотехнологию и фармацевтику. На факультет химико-фармацевтических средств у нас уже который год стабильно самый высокий конкурс - 5-6 человек на место.

Если говорить о традиционных специальностях, то наибольший спрос сегодня мы отмечаем на следующие: нефтехимия, химическая технология углеродных материалов и промышленная экология.

Какие основные факторы сегодня влияют на выбор вуза абитуриентами?

Конечно, факторов, влияющих на выбор вуза, немало. Но если выделять основные, то я бы сказал в первую очередь о следующих:
- Престиж вуза
- Советы и рассказы выпускников (или семейная преемственность)
- Хорошие условия проживания в общежитии
- Новые интересные специальности

Какие мероприятия, по-Вашему, наиболее эффективны для привлечения абитуриентов?

 В принципе, разные виды рекламной деятельности в той или иной степени влияют на привлечение абитуриентов в наш вуз. Эффективны в этом плане наружная реклама и реклама в печатных изданиях, а также выставки. Но все же главную роль в привлечении студентов сегодня начинает играть интернет-реклама.

Что бы Вы хотели изменить в существующей ныне концепции ЕГЭ?

Никаких явных и прямых выгод для вузов с введением ЕГЭ не появилось. Мое отношение к ЕГЭ достаточно ровное, однако есть некоторые вещи, которые можно было бы изменить в существующем подходе.

Я говорю прежде всего о том, что у сегодняшнего школьника нет выбора, какой именно экзамен ему сдавать для поступления в наш вуз. Раньше этот выбор был: например, на специальность «биотехнология» можно было сдавать по выбору: химию, физику или биологию. Теперь же этот выбор должны были сделать мы (оставили биологию). На специальность «нанотехнологии» раньше можно было сдавать физику или информатику, ну и так далее. Все-таки этот выбор, я считаю, должен делать будущий студент.

Что касается качества тех студентов, которые придут в этом году по результатам сдачи ЕГЭ, то, конечно, мы сможем оценить это только по прошествии нескольких лет. Хотя, в прошлом году мы по результатам экспериментальной сдачи ЕГЭ приняли примерно 100 человек из разных регионов, и я хочу сказать, что в большинстве эти студенты очень неплохо подготовлены.

Какая работа по трудоустройству выпускников ведется в Вашем вузе?

Служба содействия занятости выпускников работает у нас уже несколько лет, и за это время мы смогли создать очень хорошую базу данных по вакансиям и резюме, которая постоянно обновляется. Студенты могут оставлять заявки на ту или иную вакансию, а университет позволяет организовать встречи студентов и работодателей. Кроме того, мы сотрудничаем с рядом крупных компаний в области фармацевтики, нефтехимии и полимеров. Они часто приезжают к нам с презентациями. Среди этих компаний есть такие известные, как BASF, Novartis, «Лукойл-Нефтехим», BP и другие.

Каковы основные недостатки российского высшего образования?

Основной недостаток российского образования из года в год остается прежним - недостаток ресурсов для развития материальной базы. Например, мы привлекли инвестиции для строительства нового учебного корпуса в районе Тушино. Современное, красивое здание уже построено, и с сентября там уже проводятся занятия, но нам нужно не менее 100 млн руб. для оснащения его всем необходимым.

Каково Ваше отношение к переходу российского образования на новый формат, соответствующий требованиям Болонского соглашения?

Переходить нужно постепенно, взвешенно подходя к каждому пункту этого соглашения. Пока РХТУ готовит в основном только специалистов - по большинству специальностей они остаются намного более привлекательными для работодателей. Но, конечно, это не будет продолжаться вечно. Я думаю, после принятия соответствующего закона в институте будет учиться примерно 30% студентов на специалистов и 70% - в системе «бакалавриат-магистратура».

Насколько полно российские вузы готовят выпускников для рынка труда?

Если говорить о РХТУ, трудоустройство у нас пока остается стабильно высоким. Во многом это связано с хорошим имиджем университета в глазах работодателей. Вообще, химическая отрасль отличается тем, что довольно много выпускников идут работать по специальности - больше, чем в других областях знаний. У нас соотношение примерно таково - 30% идут работать по специальности, еще 30% - в смежные специальности, оставшаяся треть - в другие отрасли.